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TÃtulo : L'Animation pédagogique aujourd'hui Tipo de documento: texto impreso Autores: Raymond Toraille, Autor Mención de edición: 2e éd. Editorial: Paris : ESF éd. Fecha de publicación: 1990 Colección: Science de l'éducation, ISSN 0768-0228 Número de páginas: 255 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 2-7101-0781-3 Nota general: Bibliogr. p. 254-255 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 370.1 L'Animation pédagogique aujourd'hui [texto impreso] / Raymond Toraille, Autor . - 2e éd. . - Paris : ESF éd., 1990 . - 255 p. ; 24 cm. - (Science de l'éducation, ISSN 0768-0228) .
ISBN : 2-7101-0781-3
Bibliogr. p. 254-255
Idioma : Francés (fre)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 500-00000000764 370.1 TOR Livre AF Bucaramanga Fonds pédagogique Disponible
TÃtulo : Enseigner, ça s'apprend Tipo de documento: texto impreso Autores: Collectif Didactique pour enseigner, Autor ; Collectif Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 1 vol. (189 p.) Il.: ill. Dimensiones: 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-7256-3778-5 Nota general: Bibliogr. et webliogr. p. 182-187. Résumés Idioma : Francés (fre) Clasificación: 370.1 Resumen: Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation. En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L'idée est en effet largement répandue qu'enseigner ne s'apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu'à s'épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait de faire apprendre un contenu disciplinaire pour compléter le profil parfait. De cette vision magistrale découle un certain nombre d'idées qui gravitent autour du terme " enseigner ". - " Enseigner, c'est faire le programme ", - " Les élèves ne peuvent pas apprendre s'ils n'ont pas les bases ", - " Il faut différencier pour faire réussir les élèves "... Si certaines de ces idées ont une part de réalité, d'autres relèvent davantage du mythe. Et c'est tout l'intérêt de la recherche réunie dans ce petit ouvrage, que de nous aider à la décortiquer. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Enseigner, ça s'apprend [texto impreso] / Collectif Didactique pour enseigner, Autor ; Collectif . - 2020 . - 1 vol. (189 p.) : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7256-3778-5
Bibliogr. et webliogr. p. 182-187. Résumés
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 370.1 Resumen: Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation. En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L'idée est en effet largement répandue qu'enseigner ne s'apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu'à s'épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait de faire apprendre un contenu disciplinaire pour compléter le profil parfait. De cette vision magistrale découle un certain nombre d'idées qui gravitent autour du terme " enseigner ". - " Enseigner, c'est faire le programme ", - " Les élèves ne peuvent pas apprendre s'ils n'ont pas les bases ", - " Il faut différencier pour faire réussir les élèves "... Si certaines de ces idées ont une part de réalité, d'autres relèvent davantage du mythe. Et c'est tout l'intérêt de la recherche réunie dans ce petit ouvrage, que de nous aider à la décortiquer. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 400-00000002341 ENS COL Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
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TÃtulo : Enseigner une culture étrangère Tipo de documento: texto impreso Autores: Geneviève Zarate, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 1986 Colección: F Subcolección: Recherches-applications Número de páginas: 159 p. Il.: ill. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 2-01-011872-3 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 370.1 Enseigner une culture étrangère [texto impreso] / Geneviève Zarate, Autor . - Paris : Hachette, 1986 . - 159 p. : ill. ; 21 cm. - (F. Recherches-applications) .
ISBN : 2-01-011872-3
Idioma : Francés (fre)
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TÃtulo : La formation des enseignants, entre théorie et pratique Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud (1944-....), Autor Editorial: Paris : l'Harmattan Fecha de publicación: 1994 Colección: Savoir et formation Número de páginas: 254 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 2-7384-2480-5 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 370.1 La formation des enseignants, entre théorie et pratique [texto impreso] / Philippe Perrenoud (1944-....), Autor . - Paris : l'Harmattan, 1994 . - 254 p. ; 22 cm. - (Savoir et formation) .
ISBN : 2-7384-2480-5
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TÃtulo : Plaidoyer pour les apprentissages précoces : stratégies éducatives pour la réalisation des potentialités humaines Tipo de documento: texto impreso Autores: Cohen, Rachel., Autor Editorial: Paris : Presses universitaires de France Fecha de publicación: 1985 Colección: L'éducateur num. 82 Número de páginas: 317 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 2-13-038942-2 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 370.1 Plaidoyer pour les apprentissages précoces : stratégies éducatives pour la réalisation des potentialités humaines [texto impreso] / Cohen, Rachel., Autor . - Paris : Presses universitaires de France, 1985 . - 317 p. ; 21 cm.. - (L'éducateur; 82) .
ISBN : 2-13-038942-2
Idioma : Francés (fre)
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