Fréquence jeunes 1

Público ISBD Título : Fréquence jeunes 1 : méthode de français Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Capelle (19..-....), Autor ; Marisa Cavalli, Autor ; Noëlle Gidon, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 1994 Colección: Français langue étrangère Número de páginas: 160 p. Il.: ill. en coul., couv. ill. en coul. Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 2-01-154978-7 Nota general: "Méthode" Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Fréquence jeunes 1 : méthode de français [texto impreso] / Guy Capelle (19..-....), Autor ; Marisa Cavalli, Autor ; Noëlle Gidon, Autor . - Paris : Hachette, 1994 . - 160 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Français langue étrangère) . ISBN : 2-01-154978-7 "Méthode" Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

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500-00000001031	371.3 FRE 1 M	Livre	AF Bucaramanga	Fonds pédagogique	Disponible
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Fréquence jeunes 3 / Guy Capelle

Público ISBD Título : Fréquence jeunes 3 : méthode de français Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Capelle (19..-....), Autor ; N GIDON, Autor ; Marisa Cavalli, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 160 p. Il.: couv ill. en coul. Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 2-01-154979-5 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Fréquence jeunes 3 : méthode de français [texto impreso] / Guy Capelle (19..-....), Autor ; N GIDON, Autor ; Marisa Cavalli, Autor . - Paris : Hachette, 1995 . - 160 p. : couv ill. en coul. ; 29 cm. ISBN : 2-01-154979-5 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

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300-00000001688	371.32 CAP EX.2	Livre pédagogique	AF Pereira	Fonds pédagogique	Excluido de préstamo

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Le lotus bleu	Hergé (1907-1983)
Au Congo	Hergé (1907-1983)

Lire / Marisa Cavalli

Público ISBD Título : Lire : balayage, repérage, formulation d'hypothèses Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Cavalli, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 2000 Colección: Activités Número de páginas: 127 p. Il.: ill. avec tab. explicatifs Dimensiones: 26 cm Material de acompañamiento: Corrigés ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155130-6 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: "Articles" "Interviews" "Publicités" "Lettres" Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Nota de contenido: Des activités de lecture à partir de documents authentiques variés : articles, interviews, publicités, lettres, textes littéraires, modes d'emploi... 30 textes choisis en fonction des types de discours : des textes qui racontent, des textes qui rapportent les paroles de quelqu'un, des textes qui disent comment faire, des textes qui informent et décrivent, des textes qui présentent et expliquent, des textes qui présentent des opinions ou veulent convaincre. Une mise en place de stratégies efficaces pour entrer dans les textes, les comprendre et apprendre à lire. Une approche globale, s'appuyant sur l'ensemble des techniques de lecture (balayage, survol, repérage, lecture linéaire et approfondie), utilisable en classe ou en autonomie. Dès les premiers niveaux de français, grâce à une approche progressive dans le choix des textes et l'exploitation. Des corrigés sont disponibles séparément. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Lire : balayage, repérage, formulation d'hypothèses [texto impreso] / Marisa Cavalli, Autor . - Paris : Hachette, 2000 . - 127 p. : ill. avec tab. explicatifs ; 26 cm + Corrigés. - (Activités) . ISBN : 978-2-01-155130-6 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: "Articles" "Interviews" "Publicités" "Lettres" Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Nota de contenido: Des activités de lecture à partir de documents authentiques variés : articles, interviews, publicités, lettres, textes littéraires, modes d'emploi... 30 textes choisis en fonction des types de discours : des textes qui racontent, des textes qui rapportent les paroles de quelqu'un, des textes qui disent comment faire, des textes qui informent et décrivent, des textes qui présentent et expliquent, des textes qui présentent des opinions ou veulent convaincre. Une mise en place de stratégies efficaces pour entrer dans les textes, les comprendre et apprendre à lire. Une approche globale, s'appuyant sur l'ensemble des techniques de lecture (balayage, survol, repérage, lecture linéaire et approfondie), utilisable en classe ou en autonomie. Dès les premiers niveaux de français, grâce à une approche progressive dans le choix des textes et l'exploitation. Des corrigés sont disponibles séparément. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

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103-00000002348	COM CAV	Livre pédagogique	AF Bogotá Cedritos	Fonds pédagogique	Disponible
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104-00000002192	COM CAV	Livre pédagogique	AF Bogotá Chicó	Fonds pédagogique	Disponible
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