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Collection Fais Pas Ci, Fa

Editorial :
Dupuis
ISSN :
978280015525

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+ infoMonograph: texto impreso Fais pas ci, fais pas ça - tome 1 / Gilles Dal
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Título : Fais pas ci, fais pas ça - tome 1
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Gilles Dal, Autor ; Philippe Bercovici, Autor
Editorial: Dupuis
Fecha de publicación: 2012
Colección: Fais Pas Ci, Fa, ISSN 978280015525
Número de páginas: 48 pages
Il.: couv. ill. en coul.21,2 x 0,8 x 29,2 cm
ISBN/ISSN/DL: 978-2-8001-5525-8
Idioma : Francés (fre)
Resumen: Chez les Lepic, c'est simple : on croit à la discipline et aux valeurs enseignées depuis des siècles dans les bonnes familles françaises. Chez les Bouley, on est plutôt partisan de l'ouverture et du dialogue entre générations. Et dans les deux cas, c'est la catastrophe : les enfants Lepic demandant un peu plus de liberté, les enfants Bouley n'étant pas loin de réclamer un peu plus d'ordre et de discipline au sein du cocon familial ! Et comme les Bouley et les Lepic sont voisins, ils ont maintes occasions d'échanger sur les mérites respectifs (et les limites) de leurs méthodes d'éducation, donnant raison à Freud : en terme d'éducation, il n'y avait pas de bonne méthode, tout ce qu'on peut faire, c'est limiter les dégâts...
Sous niveau : Sin asignar
Index niveau : Sin asignar
Fais pas ci, fais pas ça - tome 1 [texto impreso] / Gilles Dal, Autor ; Philippe Bercovici, Autor . - Dupuis, 2012 . - 48 pages : couv. ill. en coul.21,2 x 0,8 x 29,2 cm. - (Fais Pas Ci, Fa, ISSN 978280015525) .
ISBN : 978-2-8001-5525-8
Idioma : Francés (fre)
Resumen: Chez les Lepic, c'est simple : on croit à la discipline et aux valeurs enseignées depuis des siècles dans les bonnes familles françaises. Chez les Bouley, on est plutôt partisan de l'ouverture et du dialogue entre générations. Et dans les deux cas, c'est la catastrophe : les enfants Lepic demandant un peu plus de liberté, les enfants Bouley n'étant pas loin de réclamer un peu plus d'ordre et de discipline au sein du cocon familial ! Et comme les Bouley et les Lepic sont voisins, ils ont maintes occasions d'échanger sur les mérites respectifs (et les limites) de leurs méthodes d'éducation, donnant raison à Freud : en terme d'éducation, il n'y avait pas de bonne méthode, tout ce qu'on peut faire, c'est limiter les dégâts...
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