| TÃtulo : |
Les sentiers de la littérature en maternelle |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Fran?oise Caminade-Riffault, Director de publicación |
| Editorial: |
Cr¥teil : SCEREN-CRDP de Cr¥teil |
| Fecha de publicación: |
DL 2005 |
| Colección: |
Argos. DÂ¥marches (Le Perreux) |
| Subcolección: |
DÂ¥marches |
| Número de páginas: |
1 vol. (271 p.) |
| Il.: |
ill., couv. ill. |
| Dimensiones: |
24 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-86918-173-1 |
| Idioma : |
Francés (fre) |
| Clasificación: |
372.640 944 |
| Nota de contenido: |
Après l'ouvrage dédié au cycle III, ce deuxième volume explore des voies originales pour aider les tout-petits, en classe, à comprendre et à interpréter les productions qui leur sont destinées. Quelles que soient les médiations utilisées - les marionnettes, l'ordinateur, la télévision, le théâtre, les arts plastiques, la musique ou le conte - toutes mènent l'enfant à verbaliser son univers sensible et imaginaire. En favorisant les échanges et la création autour des livres, ces voies lui permettent d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels. Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés avec soin par les huit auteurs en fonction de l'âge (de la toute petite section au cours préparatoire) et des objectifs visés. |
Les sentiers de la littérature en maternelle [texto impreso] / Fran?oise Caminade-Riffault, Director de publicación . - Cr¥teil : SCEREN-CRDP de Cr¥teil, DL 2005 . - 1 vol. (271 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - ( Argos. D¥marches (Le Perreux). D¥marches) . ISBN : 978-2-86918-173-1 Idioma : Francés ( fre)
| Clasificación: |
372.640 944 |
| Nota de contenido: |
Après l'ouvrage dédié au cycle III, ce deuxième volume explore des voies originales pour aider les tout-petits, en classe, à comprendre et à interpréter les productions qui leur sont destinées. Quelles que soient les médiations utilisées - les marionnettes, l'ordinateur, la télévision, le théâtre, les arts plastiques, la musique ou le conte - toutes mènent l'enfant à verbaliser son univers sensible et imaginaire. En favorisant les échanges et la création autour des livres, ces voies lui permettent d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels. Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés avec soin par les huit auteurs en fonction de l'âge (de la toute petite section au cours préparatoire) et des objectifs visés. |
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372 L'école élémentaire
