Dictionnaire pratique du CECR / Jean-Pierre Robert

Público ISBD Título : Dictionnaire pratique du CECR Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor Editorial: Paris : Ophrys Fecha de publicación: impr. 2010 Número de páginas: 1 vol. (XII-371 p.) Il.: ill., graph Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-7080-1259-2 Precio: 24 EUR Nota general: CECR = Cadre européen commun de référence pour les langues, document du Conseil de l'Europe publié en 2001 La couv. porte en plus : "parcours enseignement" et "pour un CECR accessible à tous les professeurs de langues, avec un glossaire des termes-clés en 13 langues" Bibliogr. p. 355-361. Webliogr. p. 361-363. Index. Glossaire Idioma : Francés (fre) Clasificación: 407.104 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Dictionnaire pratique du CECR [texto impreso] / Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor . - Paris : Ophrys, impr. 2010 . - 1 vol. (XII-371 p.) : ill., graph ; 24 cm. ISBN : 978-2-7080-1259-2 : 24 EUR CECR = Cadre européen commun de référence pour les langues, document du Conseil de l'Europe publié en 2001 La couv. porte en plus : "parcours enseignement" et "pour un CECR accessible à tous les professeurs de langues, avec un glossaire des termes-clés en 13 langues" Bibliogr. p. 355-361. Webliogr. p. 361-363. Index. Glossaire Idioma : Francés (fre) Clasificación: 407.104 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
104-00000009866	371.26 ROB	Livre Fonds de l'enseignant	AF Bogotá Chicó	Fonds de l'enseignant	Disponible

Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:

Ta Bouche	Hirschfeld, Yves
Grammaire du français	Akyüz, Anne
Voyage Autour du Monde
Réussir le DALF	Chevallier-Wixler, Dominique
Le Robert Micro
Référentiel des contenus d'apprentissage du FLE en rapport avec les six niveaux du Conseil de l'Europe, à l'usage des enseignants de FLE	Chauvet, Aude (19..-....)

Faire classe en FLE / Jean-Pierre Robert

Público ISBD Título : Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: DL 2011 Número de páginas: 1 vol. (191 p.) Il.: ill. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155739-1 Nota general: Bibliogr. p. 183-186. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Nota de contenido: ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE: Introduction Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ? Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ? Chapitre 3 : Comment organiser un cours ? Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ? Chapitre 5 : Quelle approche choisir ? Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ? Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ? Conclusion Postface Bibliographie Index OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES : Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir. L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent. L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère. Biographie de l'auteur Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [texto impreso] / Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-01-155739-1 Bibliogr. p. 183-186. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Nota de contenido: ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE: Introduction Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ? Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ? Chapitre 3 : Comment organiser un cours ? Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ? Chapitre 5 : Quelle approche choisir ? Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ? Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ? Conclusion Postface Bibliographie Index OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES : Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir. L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent. L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère. Biographie de l'auteur Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

Ejemplares(6)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
600-00000006209	440.71 ROB	Livre Fonds de l'enseignant	AF Barranquilla	Fonds de l'enseignant	Disponible
102-00000011646	ENS ROB	Livre	AF Bogotá Centro	Fonds de l'enseignant	Disponible
104-00000009600	440.71 ROB	Livre Fonds de l'enseignant	AF Bogotá Chicó	Fonds de l'enseignant	Disponible
400-00000008094	ENS ROB	Livre pédagogique	AF Cali	Fonds pédagogique	Disponible
201-00000005724	P 440.71 ROB	Livre pédagogique	AF Medellín Centro	Fonds pédagogique	Excluido de préstamo
202-00000002886	P 440.71 ROB	Livre pédagogique	AF Medellín Sur	Fonds pédagogique	Excluido de préstamo

Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:

Grammaire progressive du français avec 600 exercices	Grégoire, Maïa
Jouer, communiquer, apprendre	Weiss, François (1935-....)
Cosmopolite 2 Méthode de français	Hirschsprung, Nathalie
Alter Ego + 4 Méthode de français	Bonenfant, Joëlle
CONJUDINGO CE1	Lagoda Patingre, Claire
Découvrir l'Europe en s'amusant	Mathe, Fabienne

Faire classe en FLE / Evelyne Rosen

Público ISBD Título : Faire classe en FLE : une démarche actionnelle et pragmatique Tipo de documento: texto impreso Autores: Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor ; Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor Mención de edición: Nouvelle éd. revue et augmentée Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: DL 2022 Otro editor: 95-Domont : Dupli-print Colección: F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 Número de páginas: 1 vol. (207 p.) Il.: ill. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-628665-4 Precio: 19,30 EUR Nota general: Bibliogr. p. 195-203. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire classe en FLE : une démarche actionnelle et pragmatique [texto impreso] / Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor ; Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor  . -  Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : Hachette Français langue étrangère : 95-Domont : Dupli-print, DL 2022 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 23 cm. - (F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) . ISBN : 978-2-01-628665-4 : 19,30 EUR Bibliogr. p. 195-203. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
102-00000014830	ENS ROS	Livre	AF Bogotá Centro	Fonds de l'enseignant	Disponible

Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:

Jeu Dés Couleurs
Voyage Autour du Monde

---

1 (1 - 3 / 3) Par page : 25 50 100 200