Développer la médiation documentaire numérique

Público ISBD Título : Développer la médiation documentaire numérique Tipo de documento: texto impreso Editorial: Villeurbanne : Presses de l'Enssib Fecha de publicación: DL 2012, cop. 2012 Colección: La Boîte à outils, ISSN 1259-4857 num. #25 Número de páginas: 1 vol. (228 p.) Il.: ill., couv. ill. en coul. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-910227-99-9 Precio: 22 EUR Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Développer la médiation documentaire numérique [texto impreso] . - Villeurbanne : Presses de l'Enssib, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (228 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (La Boîte à outils, ISSN 1259-4857; #25) . ISBN : 978-2-910227-99-9 : 22 EUR Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

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Jouer en bibliothèque

Público ISBD Título : Jouer en bibliothèque Tipo de documento: texto impreso Autores: Julien Devriendt, Director de publicación Editorial: Villeurbanne : Presses de l'Enssib Fecha de publicación: 2015 Colección: Collection La Boîte à outils, ISSN 1259-4857 num. 34 Número de páginas: 1 vol. (175 p.) Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 979-10-91281-54-6 Nota general: ENSSIB = École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques Bibliogr. p. 167-168. Glossaire. Index Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 025 Opérations bibliothéconomiques et documentaires. Classer la documentation, les bases et banque de données Resumen: Le jeu est de plus en plus présent dans les bibliothèques : L'expansion du jeu vidéo comme l'engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau accélèrent leur réinvestissement par les bibliothécaires. De nouveaux dispositifs ludiques comme outils de médiation ou associés aux apprentissages sont venus prolonger les services traditionnels des ludothèques. Pratiques culturelles à succès, les jeux concernent tous les publics et sont mobilisés dans plusieurs domaines d'application, comme outils de création, de découverte ou d’apprentissage, autant que supports de divertissements. Comment permettre la pratique de l’expérience du jeu ? Comment penser le jeu comme une fin et pas seulement un moyen ? Quels espaces, quelles équipes ? Quels sont les services à inventer et organiser ? Comment développer des fonds ? Quel cadre réglementaire établir ? Ce volume apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes, menées aussi bien à l’université qu’au collège, dans des médiathèques ou des services de lecture départementaux. Quatre axes structurent le plan : Connaître le contexte (les espaces, les équipes, le droit), Acquérir-valoriser (jouets, ludo-malles et serious game), Animer-créer (projet de service, partenariats, médiation), et Participer (une approche orientée communauté). Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Jouer en bibliothèque [texto impreso] / Julien Devriendt, Director de publicación . - Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2015 . - 1 vol. (175 p.) ; 21 cm. - (Collection La Boîte à outils, ISSN 1259-4857; 34) . ISBN : 979-10-91281-54-6 ENSSIB = École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques Bibliogr. p. 167-168. Glossaire. Index Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 025 Opérations bibliothéconomiques et documentaires. Classer la documentation, les bases et banque de données Resumen: Le jeu est de plus en plus présent dans les bibliothèques : L'expansion du jeu vidéo comme l'engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau accélèrent leur réinvestissement par les bibliothécaires. De nouveaux dispositifs ludiques comme outils de médiation ou associés aux apprentissages sont venus prolonger les services traditionnels des ludothèques. Pratiques culturelles à succès, les jeux concernent tous les publics et sont mobilisés dans plusieurs domaines d'application, comme outils de création, de découverte ou d’apprentissage, autant que supports de divertissements. Comment permettre la pratique de l’expérience du jeu ? Comment penser le jeu comme une fin et pas seulement un moyen ? Quels espaces, quelles équipes ? Quels sont les services à inventer et organiser ? Comment développer des fonds ? Quel cadre réglementaire établir ? Ce volume apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes, menées aussi bien à l’université qu’au collège, dans des médiathèques ou des services de lecture départementaux. Quatre axes structurent le plan : Connaître le contexte (les espaces, les équipes, le droit), Acquérir-valoriser (jouets, ludo-malles et serious game), Animer-créer (projet de service, partenariats, médiation), et Participer (une approche orientée communauté). Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

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