| TÃtulo : |
L'innovation pédagogique |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Tricot, André, Autor |
| Editorial: |
Editions Retz |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Colección: |
Mythes et réalités |
| Número de páginas: |
160 pag. |
| Il.: |
Broché |
| Dimensiones: |
Grand Format |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-7256-3582-8 |
| Idioma : |
Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) |
| Clasificación: |
400 Langage |
| Resumen: |
N'en déplaise aux nostalgiques d'une école passéiste et fantasmée, l'innovation est nécessaire en pédagogie. Le monde change, entrainant avec lui enseignants, parents et enfants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un enseignement plus efficace. Pourtant, si le principe est louable, la mise en oeuvre devient plus délicate. On a parfois tendance à nous présenter comme " innovantes " des pédagogies qui relèvent du pur recyclage.
Pire, sous les effets de modes, on se précipite vers des dispositifs parfois incertains. Qu'en est-il par exemple des affirmations suivantes ? " Il faut inverser la classe ", " Le numérique permet d'innover ", " Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes "... Ces idées sont-elles vraiment nouvelles ? Ont-elles fait leurs preuves ? Qu'en dit la recherche ? André Tricot passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines.
Vous y trouverez de quoi alimenter votre propre opinion, ainsi que des pistes pour la mise en oeuvre de bonnes pratiques!. |
| Sous niveau : |
Sin asignar |
| Index niveau : |
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L'innovation pédagogique [texto impreso] / Tricot, André, Autor . - Editions Retz, 2017 . - 160 pag. : Broché ; Grand Format. - ( Mythes et réalités) . ISBN : 978-2-7256-3582-8 Idioma : Francés ( fre) Idioma original : Francés ( fre)
| Clasificación: |
400 Langage |
| Resumen: |
N'en déplaise aux nostalgiques d'une école passéiste et fantasmée, l'innovation est nécessaire en pédagogie. Le monde change, entrainant avec lui enseignants, parents et enfants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un enseignement plus efficace. Pourtant, si le principe est louable, la mise en oeuvre devient plus délicate. On a parfois tendance à nous présenter comme " innovantes " des pédagogies qui relèvent du pur recyclage.
Pire, sous les effets de modes, on se précipite vers des dispositifs parfois incertains. Qu'en est-il par exemple des affirmations suivantes ? " Il faut inverser la classe ", " Le numérique permet d'innover ", " Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes "... Ces idées sont-elles vraiment nouvelles ? Ont-elles fait leurs preuves ? Qu'en dit la recherche ? André Tricot passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines.
Vous y trouverez de quoi alimenter votre propre opinion, ainsi que des pistes pour la mise en oeuvre de bonnes pratiques!. |
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