| TÃtulo : |
Fais pas ci, fais pas ça - tome 1 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gilles Dal, Autor ; Philippe Bercovici, Autor |
| Editorial: |
Dupuis |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Colección: |
Fais Pas Ci, Fa, ISSN 978280015525 |
| Número de páginas: |
48 pages |
| Il.: |
couv. ill. en coul.21,2 x 0,8 x 29,2 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-8001-5525-8 |
| Idioma : |
Francés (fre) |
| Resumen: |
Chez les Lepic, c'est simple : on croit à la discipline et aux valeurs enseignées depuis des siècles dans les bonnes familles françaises. Chez les Bouley, on est plutôt partisan de l'ouverture et du dialogue entre générations. Et dans les deux cas, c'est la catastrophe : les enfants Lepic demandant un peu plus de liberté, les enfants Bouley n'étant pas loin de réclamer un peu plus d'ordre et de discipline au sein du cocon familial ! Et comme les Bouley et les Lepic sont voisins, ils ont maintes occasions d'échanger sur les mérites respectifs (et les limites) de leurs méthodes d'éducation, donnant raison à Freud : en terme d'éducation, il n'y avait pas de bonne méthode, tout ce qu'on peut faire, c'est limiter les dégâts... |
| Sous niveau : |
Sin asignar |
| Index niveau : |
Sin asignar |
Fais pas ci, fais pas ça - tome 1 [texto impreso] / Gilles Dal, Autor ; Philippe Bercovici, Autor . - Dupuis, 2012 . - 48 pages : couv. ill. en coul.21,2 x 0,8 x 29,2 cm. - ( Fais Pas Ci, Fa, ISSN 978280015525) . ISBN : 978-2-8001-5525-8 Idioma : Francés ( fre)
| Resumen: |
Chez les Lepic, c'est simple : on croit à la discipline et aux valeurs enseignées depuis des siècles dans les bonnes familles françaises. Chez les Bouley, on est plutôt partisan de l'ouverture et du dialogue entre générations. Et dans les deux cas, c'est la catastrophe : les enfants Lepic demandant un peu plus de liberté, les enfants Bouley n'étant pas loin de réclamer un peu plus d'ordre et de discipline au sein du cocon familial ! Et comme les Bouley et les Lepic sont voisins, ils ont maintes occasions d'échanger sur les mérites respectifs (et les limites) de leurs méthodes d'éducation, donnant raison à Freud : en terme d'éducation, il n'y avait pas de bonne méthode, tout ce qu'on peut faire, c'est limiter les dégâts... |
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