| TÃtulo : |
Classe multi-niveaux et pédagogie différenciée |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Catherine David-Lodovici (1975-....), Autor ; Dominique Abry-Deffayet (1947-....), Autor |
| Editorial: |
Vanves : Hachette fran?cais langue ?etrang?ere |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 |
| Número de páginas: |
1 vol. (175 p.) |
| Il.: |
ill., couv. ill. en coul. |
| Dimensiones: |
23 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-01-401625-3 |
| Idioma : |
Francés (fre) |
| Clasificación: |
440.710 44 |
| Resumen: |
La classe de langue, ce n'est pas forcément le rassemblement, sous la conduite d'un professeur, d'un groupe d'élèves de même niveau et de profil d'apprentissage identique. L'héterogeité est le plus souvent la rèegle : différence de niveaux, intér ets par rapport à la langue apprise contrastes, attitudes et conduites d'apprentissage fortement différenciées selon les univers culturels d'origine. Ce qu'on appelle la classe multi-niveaux correspond à ce second modèle et appelle de la part de l'enseignant(e) la mise en place de solutions pédagogiques appropriées qui préserve l'unité du groupe- classe tout en construisant pour chacun un parcours d'apprentissage spécifique. Nos deux auteurs, Catherine David et Dominique Abry, ont abordé le problème de front et mis en place les bases d'une pédagogie différenciée qui s'inscrit dans la logique des apprentissages d'une langue étrangère, selon les profils de compétence de chacun. Elles veulent de la sorte combler un certain vide en la matière et rassurer les enseignants en leur proposant des solutions qui peuvent trouver place dans des cadres méthodologiques variés. |
| Sous niveau : |
Sin asignar |
| Index niveau : |
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Classe multi-niveaux et pédagogie différenciée [texto impreso] / Catherine David-Lodovici (1975-....), Autor ; Dominique Abry-Deffayet (1947-....), Autor . - Vanves : Hachette fran?cais langue ?etrang?ere, 2018 . - 1 vol. (175 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - ( F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) . ISBN : 978-2-01-401625-3 Idioma : Francés ( fre)
| Clasificación: |
440.710 44 |
| Resumen: |
La classe de langue, ce n'est pas forcément le rassemblement, sous la conduite d'un professeur, d'un groupe d'élèves de même niveau et de profil d'apprentissage identique. L'héterogeité est le plus souvent la rèegle : différence de niveaux, intér ets par rapport à la langue apprise contrastes, attitudes et conduites d'apprentissage fortement différenciées selon les univers culturels d'origine. Ce qu'on appelle la classe multi-niveaux correspond à ce second modèle et appelle de la part de l'enseignant(e) la mise en place de solutions pédagogiques appropriées qui préserve l'unité du groupe- classe tout en construisant pour chacun un parcours d'apprentissage spécifique. Nos deux auteurs, Catherine David et Dominique Abry, ont abordé le problème de front et mis en place les bases d'une pédagogie différenciée qui s'inscrit dans la logique des apprentissages d'une langue étrangère, selon les profils de compétence de chacun. Elles veulent de la sorte combler un certain vide en la matière et rassurer les enseignants en leur proposant des solutions qui peuvent trouver place dans des cadres méthodologiques variés. |
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