Rédiger un texte académique en français - Niveau B2 à C1 / Sylvie Garnier

Público ISBD Título : Rédiger un texte académique en français - Niveau B2 à C1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvie Garnier, Autor ; Alan Savage, Autor Editorial: Gap : Ophrys Fecha de publicación: 2011 Colección: Collection l'essentiel français, ISSN 1272-2235 Número de páginas: 255 pag. Il.: 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm Dimensiones: Broché Material de acompañamiento: CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-2-7080-1300-1 Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) Resumen: Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un mémoire de Master, une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans les établissements du supérieur en France ou à l'étranger, ou à la fin du cycle secondaire ? Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs propres compétences de rédaction ou celles de leurs élèves. Il peut être en effet utilisé dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employées de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n'y sont jamais employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas équivalent à parce que, toutefois à néanmoins, aussi à ainsi). Il propose un ensemble de règles à suivre pour éviter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fréquemment attesté dans les écrits académiques tels qu'ils sont demandés dans les universités, instituts, Grandes Ecoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrigé commenté (équivalant à plus de 1 000 pages imprimées). Il permet de faire travailler séparément chaque point étudié, le plus souvent à partir d'extraits de textes authentiques tirés de sources variées (rapports du Sénat, revues spécialisées ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Niveau / Nivel : B2,C1 Rédiger un texte académique en français - Niveau B2 à C1 [texto impreso] / Sylvie Garnier, Autor ; Alan Savage, Autor . - Gap : Ophrys, 2011 . - 255 pag. : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ; Broché + CD-ROM. - (Collection l'essentiel français, ISSN 1272-2235) . ISBN : 978-2-7080-1300-1 Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) Resumen: Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un mémoire de Master, une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans les établissements du supérieur en France ou à l'étranger, ou à la fin du cycle secondaire ? Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs propres compétences de rédaction ou celles de leurs élèves. Il peut être en effet utilisé dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employées de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n'y sont jamais employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas équivalent à parce que, toutefois à néanmoins, aussi à ainsi). Il propose un ensemble de règles à suivre pour éviter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fréquemment attesté dans les écrits académiques tels qu'ils sont demandés dans les universités, instituts, Grandes Ecoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrigé commenté (équivalant à plus de 1 000 pages imprimées). Il permet de faire travailler séparément chaque point étudié, le plus souvent à partir d'extraits de textes authentiques tirés de sources variées (rapports du Sénat, revues spécialisées ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Niveau / Nivel : B2,C1

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
103-00000008693	B2 - C1 GRA GAR	Livre pédagogique	AF Bogotá Cedritos	Fonds pédagogique	Disponible
102-00000013583	B2 - C1 GRA GAR	Livre pédagogique	AF Bogotá Centro	Fonds pédagogique	Disponible
104-00000011747	B2-C1 GRA GAR	Livre Fonds de l'enseignant	AF Bogotá Chicó	Fonds de l'enseignant	Disponible

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Rédiger un texte académique en français / Sylvie Garnier

Público ISBD Título : Rédiger un texte académique en français : règles grammaticales, règles d'usage, exercices d'entraînement, corrigés ; Niveau B2 à C2 Tipo de documento: documento multimedia Autores: Sylvie Garnier, Autor ; Alan D. Savage, Autor Mención de edición: 2e éd. Número de páginas: 1 vol. (XXIX-256 p.) Il.: coul. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-7080-1531-9 Precio: 29 EUR Nota general: Index. Bibliogr. p. 241-249 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 448.240 711 Resumen: Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un mémoire de Master, une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans les établissements du supérieur en France ou à l'étranger, ou à la fin du cycle secondaire ? Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs propres compétences de rédaction ou celles de leurs élèves. Il peut être en effet utilisé dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employées de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n'y sont jamais employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas équivalent à parce que, toutefois à néanmoins, aussi à ainsi). Il propose un ensemble de règles à suivre pour éviter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fréquemment attesté dans les écrits académiques tels qu'ils sont demandés dans les universités, instituts, Grandes Écoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrigé commenté (équivalant à plus de 1 000 pages imprimées). Il permet de faire travailler séparément chaque point étudié, le plus souvent à partir d'extraits de textes authentiques tirés de sources variées (rapports du Sénat, revues spécialisées ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Rédiger un texte académique en français : règles grammaticales, règles d'usage, exercices d'entraînement, corrigés ; Niveau B2 à C2 [documento multimedia] / Sylvie Garnier, Autor ; Alan D. Savage, Autor  . -  2e éd. . - [s.d.] . - 1 vol. (XXIX-256 p.) : coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7080-1531-9 : 29 EUR Index. Bibliogr. p. 241-249 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 448.240 711 Resumen: Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un mémoire de Master, une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans les établissements du supérieur en France ou à l'étranger, ou à la fin du cycle secondaire ? Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs propres compétences de rédaction ou celles de leurs élèves. Il peut être en effet utilisé dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employées de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n'y sont jamais employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas équivalent à parce que, toutefois à néanmoins, aussi à ainsi). Il propose un ensemble de règles à suivre pour éviter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fréquemment attesté dans les écrits académiques tels qu'ils sont demandés dans les universités, instituts, Grandes Écoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrigé commenté (équivalant à plus de 1 000 pages imprimées). Il permet de faire travailler séparément chaque point étudié, le plus souvent à partir d'extraits de textes authentiques tirés de sources variées (rapports du Sénat, revues spécialisées ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar

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300-00000006975	448.240 711 GAR	Livre	AF Pereira	Fonds pédagogique	Excluido de préstamo

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