| TÃtulo : |
Le Web 2.0 en classe de langue |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Christian Ollivier, Autor ; Laurent Puren, Autor |
| Editorial: |
[Paris] : Maison des langues |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Número de páginas: |
268 pages |
| Il.: |
3808 KB |
| Dimensiones: |
Format Kindle |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-35685-077-5 |
| Idioma : |
Francés (fre) |
| Nota de contenido: |
Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues – maternelles, secondes, étrangères ou encore régionales – curieux de mieux comprendre ce qu’est le phénomène web 2.0 et désireux d’enrichir leurs pratiques en mettant à profit les potentialités des récentes évolutions que connaît Internet.
Quelles sont les spécificités et potentialités du web 2.0 ? En quoi celui-ci peut-il faire évoluer les pratiques pédagogiques pour enrichir le processus d’enseignement/apprentissage des langues ? Telles sont les principales questions qui ont guidé les auteurs.
Résolument pratique et tourné vers l’action et l’interaction, cet ouvrage élargit la perspective actionnelle définie par le Cadre européen de référence pour les langues en fournissant, à partir d’une réflexion théorique, des exemples concrets de tâches exploitant une sélection de sites et applications du web 2.0.
Afin de donner une dimension 2.0 à cet ouvrage, nous invitons les lecteurs à participer au blog qui l’accompagne : www.web20.emdl.fr. |
| Sous niveau : |
Sin asignar |
| Index niveau : |
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Le Web 2.0 en classe de langue [texto impreso] / Christian Ollivier, Autor ; Laurent Puren, Autor . - [Paris] : Maison des langues, 2013 . - 268 pages : 3808 KB ; Format Kindle. ISBN : 978-2-35685-077-5 Idioma : Francés ( fre)
| Nota de contenido: |
Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues – maternelles, secondes, étrangères ou encore régionales – curieux de mieux comprendre ce qu’est le phénomène web 2.0 et désireux d’enrichir leurs pratiques en mettant à profit les potentialités des récentes évolutions que connaît Internet.
Quelles sont les spécificités et potentialités du web 2.0 ? En quoi celui-ci peut-il faire évoluer les pratiques pédagogiques pour enrichir le processus d’enseignement/apprentissage des langues ? Telles sont les principales questions qui ont guidé les auteurs.
Résolument pratique et tourné vers l’action et l’interaction, cet ouvrage élargit la perspective actionnelle définie par le Cadre européen de référence pour les langues en fournissant, à partir d’une réflexion théorique, des exemples concrets de tâches exploitant une sélection de sites et applications du web 2.0.
Afin de donner une dimension 2.0 à cet ouvrage, nous invitons les lecteurs à participer au blog qui l’accompagne : www.web20.emdl.fr. |
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