| TÃtulo : |
Écritures créatives |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Stéphanie Bara, Autor ; Anne-Marguerite Bonvallet, Autor ; Christian Rodier, Autor |
| Editorial: |
Grenoble : PUG |
| Fecha de publicación: |
impr. 2011 |
| Número de páginas: |
99 p. |
| Dimensiones: |
21 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-7061-1662-9 |
| Nota general: |
Bibliogr, webliogr. p. 95-96 |
| Idioma : |
Francés (fre) |
| Clasificación: |
371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques |
| Resumen: |
Cet ouvrage est un encouragement à l'écriture créative en classe visant à dédramatiser l'acte d'écrire. rompant avec le fran"cais purement utilitaire des manuelsa. Inviter a la créativité contribue à la motivation et au plasir de jouer avec les mots. Il propose 62 activités d'écriture simples à mettre en oeuvre, qui permettent aux participants de sortir de la routine de la classe et d'écrire en restant libres bde choisir ce qu'ils veulent dire. Entraîner les apprenants dans la "fonction poétique de la langue, c'est leur donner les clés du plasir d'apprendre. |
| Sous niveau : |
Sin asignar |
| Index niveau : |
Sin asignar |
Écritures créatives [texto impreso] / Stéphanie Bara, Autor ; Anne-Marguerite Bonvallet, Autor ; Christian Rodier, Autor . - Grenoble : PUG, impr. 2011 . - 99 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7061-1662-9 Bibliogr, webliogr. p. 95-96 Idioma : Francés ( fre)
| Clasificación: |
371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques |
| Resumen: |
Cet ouvrage est un encouragement à l'écriture créative en classe visant à dédramatiser l'acte d'écrire. rompant avec le fran"cais purement utilitaire des manuelsa. Inviter a la créativité contribue à la motivation et au plasir de jouer avec les mots. Il propose 62 activités d'écriture simples à mettre en oeuvre, qui permettent aux participants de sortir de la routine de la classe et d'écrire en restant libres bde choisir ce qu'ils veulent dire. Entraîner les apprenants dans la "fonction poétique de la langue, c'est leur donner les clés du plasir d'apprendre. |
| Sous niveau : |
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| Index niveau : |
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