Les chemins de la littérature au cycle 3 / Max Butlen

Público ISBD Título : Les chemins de la littérature au cycle 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Max Butlen, Autor ; Fran?oise Caminade-Riffault, Autor ; Laure Delattre, Autor Editorial: Créteil : CRDP de l'Académie de Créteil Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 359 pages Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-86918-148-9 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 372.6 Art du langage et de l'expression Nota de contenido: La littérature est entrée dans les nouveaux programmes de l’école, au cycle 3. Or, les chemins qui permettent d’y accéder ne sont évidents ni pour les élèves ni pour les enseignants. Dix auteurs se sont associés pour ouvrir aux uns et aux autres des voies diversifiées : découvrir une Å“uvre classique – "Pinocchio" ou "Le Chat Botté" –, un genre, celui de la fable ; entrer dans le théâtre contemporain pour la jeunesse, explorer les univers singuliers de François Place et de Michael Morpurgo, se défier des pièges tendus au lecteur naïf dans certains récits déroutants, apprendre à manipuler quelques clés littéraires, tel le choix d’un récit à la première personne, entre journal intime et autobiographie. Les chemins de la littérature au cycle 3 [texto impreso] / Max Butlen, Autor ; Fran?oise Caminade-Riffault, Autor ; Laure Delattre, Autor . - Créteil : CRDP de l'Académie de Créteil, 2003 . - 359 pages ; 24 cm. ISBN : 978-2-86918-148-9 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 372.6 Art du langage et de l'expression Nota de contenido: La littérature est entrée dans les nouveaux programmes de l’école, au cycle 3. Or, les chemins qui permettent d’y accéder ne sont évidents ni pour les élèves ni pour les enseignants. Dix auteurs se sont associés pour ouvrir aux uns et aux autres des voies diversifiées : découvrir une Å“uvre classique – "Pinocchio" ou "Le Chat Botté" –, un genre, celui de la fable ; entrer dans le théâtre contemporain pour la jeunesse, explorer les univers singuliers de François Place et de Michael Morpurgo, se défier des pièges tendus au lecteur naïf dans certains récits déroutants, apprendre à manipuler quelques clés littéraires, tel le choix d’un récit à la première personne, entre journal intime et autobiographie.

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Les sentiers de la littérature en maternelle

Público ISBD Título : Les sentiers de la littérature en maternelle Tipo de documento: texto impreso Autores: Fran?oise Caminade-Riffault, Director de publicación Editorial: CrÂ¥teil : SCEREN-CRDP de CrÂ¥teil Fecha de publicación: DL 2005 Colección: Argos. DÂ¥marches (Le Perreux) Subcolección: DÂ¥marches Número de páginas: 1 vol. (271 p.) Il.: ill., couv. ill. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-86918-173-1 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 372.640 944 Nota de contenido: Après l'ouvrage dédié au cycle III, ce deuxième volume explore des voies originales pour aider les tout-petits, en classe, à comprendre et à interpréter les productions qui leur sont destinées. Quelles que soient les médiations utilisées - les marionnettes, l'ordinateur, la télévision, le théâtre, les arts plastiques, la musique ou le conte - toutes mènent l'enfant à verbaliser son univers sensible et imaginaire. En favorisant les échanges et la création autour des livres, ces voies lui permettent d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels. Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés avec soin par les huit auteurs en fonction de l'âge (de la toute petite section au cours préparatoire) et des objectifs visés. Les sentiers de la littérature en maternelle [texto impreso] / Fran?oise Caminade-Riffault, Director de publicación . - CrÂ¥teil : SCEREN-CRDP de CrÂ¥teil, DL 2005 . - 1 vol. (271 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Argos. DÂ¥marches (Le Perreux). DÂ¥marches) . ISBN : 978-2-86918-173-1 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 372.640 944 Nota de contenido: Après l'ouvrage dédié au cycle III, ce deuxième volume explore des voies originales pour aider les tout-petits, en classe, à comprendre et à interpréter les productions qui leur sont destinées. Quelles que soient les médiations utilisées - les marionnettes, l'ordinateur, la télévision, le théâtre, les arts plastiques, la musique ou le conte - toutes mènent l'enfant à verbaliser son univers sensible et imaginaire. En favorisant les échanges et la création autour des livres, ces voies lui permettent d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels. Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés avec soin par les huit auteurs en fonction de l'âge (de la toute petite section au cours préparatoire) et des objectifs visés.

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