Pour une didactique de l'oralité / Corinne Weber

Público ISBD Título : Pour une didactique de l'oralité : enseigner le français tel qu'il est parlé Tipo de documento: texto impreso Autores: Corinne Weber, Autor Editorial: Paris : Didier Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 331 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-278-06087-0 Nota general: Bibliogr. p. 302-325 Idioma : Francés (fre) Sous niveau : d Index niveau : Sin asignar Pour une didactique de l'oralité : enseigner le français tel qu'il est parlé [texto impreso] / Corinne Weber, Autor . - Paris : Didier, 2013 . - 331 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-278-06087-0 Bibliogr. p. 302-325 Idioma : Francés (fre) Sous niveau : d Index niveau : Sin asignar

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Pourquoi les français ne parlent-ils pas comme je l'ai pris? / Corinne Weber en Le Français Dans Le Monde, 345 (MAI - JUIN 2006)

Público ISBD [artículo]  inLe Français Dans Le Monde > 345 (MAI - JUIN 2006) . - p. 31-33 Título : Pourquoi les français ne parlent-ils pas comme je l'ai pris? : Oral Tipo de documento: texto impreso Autores: Corinne Weber, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 31-33 Idioma : Francés (fre) Resumen: Si les apprenants de fraçais langue étrangère s'aperçoivent très vite du décalage existant entre le français entendu en classe et le français parlé en France, les proffeseur ne sont pas non plus les dernier à reconnaître que l'enseignement de l'oral reste encore aujourd'hui une question obscure. Quelques pistes pour améliorer l'enseignement/apprentissage de l'oral. [artículo] Pourquoi les français ne parlent-ils pas comme je l'ai pris? : Oral [texto impreso] / Corinne Weber, Autor . - 2006 . - p. 31-33. Idioma : Francés (fre) in Le Français Dans Le Monde > 345 (MAI - JUIN 2006) . - p. 31-33 Resumen: Si les apprenants de fraçais langue étrangère s'aperçoivent très vite du décalage existant entre le français entendu en classe et le français parlé en France, les proffeseur ne sont pas non plus les dernier à reconnaître que l'enseignement de l'oral reste encore aujourd'hui une question obscure. Quelques pistes pour améliorer l'enseignement/apprentissage de l'oral.

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